NÚCLEO INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA
CURSO DE EXTENSÃO
ATENDIMENTO PSICANALÍTICO COM CRIANÇAS
- 23/10/23 a 05/02/24
- As segundas-feiras
- Das 20h às 22h
- Google meet
A extensão voltada para o ATENDIMENTO PSICANALÍTICO COM CRIANÇAS se propõe a fazer um percurso teórico/clínico pensando nas mais recentes demandas clínicas do universo infantil, apresentando a base para que o profissional venha a acolher, escutar e intervir nos mais diversos sofrimentos de crianças.
OBJETIVO
CRONOGRAMA 2023/24
Aula 1
O desenvolvimento psicossexual
A constituição do sujeito
Ferenczi e o acolhimento da criança
– Ferenczi e o desenvolvimento infantil (I)
– Anamnese com os pais
– A autenticidade da criança
– A criança e seu ambiente
Escutando a criança em sua linguagem
– Ferenczi e o desenvolvimento infantil (II)
– A criança falando do seu mundo
– Diferente linguagens: ternura e paixão
– Evitando traumas infantis
– Quem é o analista da criança?
Contribuições de Melanie Klein
-Breve Biografia
-Teoria das Posições
– Mecanismos de Defesa
– Fantasias Inconscientes
* A existência de um complexo de Édipo precoce
* A existência de uma forma arcaica de superego
* A possibilidade de existência de uma transferência na análise de uma criança por mais jovem que seja, desde a primeira sessão
Contribuições de Winnicott
-Quem foi Winnicott?
-O desenvolvimento humano desde a primeira infância
-O bebê e o narcisismo primário
– O surgimento da criatividade
Estados psicóticos em crianças
-Causas ou motivações em psicopatologia psicanalítica
-Quem é a criança psicótica
-Estudiosos do tema das psicoses
-A psicoterapia dos estados psicóticos
-Manutenção do setting analítico
-Papel do terapeuta
-Dor mental, desamparo, onipotência, cisão
Estrutura e Desafios no atendimento infantil
– Primeiro tempo (Análises preliminares)
– Segundo tempo (hipótese inicial através da ludoterapia)
-Terceiro tempo (validação da hipóte4se, início dos atos analíticos)
– O lugar dos pais (Maud Mannoni, Anna Freud, Klein, Lacan e Dolto.
– identificando as defesas
– Propostas de intervenções
– Encerrando a sessão de uma criança difícil
– Condições essenciais do analista de crianças
O Jogo , o desenho e o brincar
– Ludoterapia x tempo de análise
– Ludoterapia origem conceito
– Ludoterapia x vertente psicanalítica
– Tipos de brinquedos
– Pontos essenciais da Ludoterapia
– Análise dos desenhos infantis
A criança e o setting analítico e especificidades da clínica
– Da impossibilidade de uma clínica de crianças em Freud;
– Ana Freud e a reprodução da cena familiar;
– Klein e o brincar terapêutico;
– Winnicott e as contribuições para relação do cuidador-bebe;
– Da observação de bebês ao brincar terapêutico;
O lugar dos pais
– O inconsciente compartilhado da família;
– Projeções fantasmáticas parentais;
– A criança como sujeito portador da neurose familiar;
– A implicação participativa dos pais na psicoterapia infantil;
– Liames e pactos estabelecidos entre os pais e o filho;
– Orientação psicanalítica dos pais;
– Escuta parental: falando “no lugar de”.
Técnica Sandplay- Caixa de areia
Módulo: A criança e o setting analítico
– Da impossibilidade de uma clínica de crianças em Freud;
– Ana Freud e a reprodução da cena familiar;
– Klein e o brincar terapêutico;
– Winnicott e as contribuições para relação do cuidador-bebê;
– Da observação de bebês ao brincar terapêutico;
Módulo: O lugar dos pais
– O inconsciente compartilhado da família;
– Projeções fantasmáticas parentais;
– A criança como sujeito portador da neurose familiar;
– A implicação participativa dos pais na psicoterapia infantil;
– Liames e pactos estabelecidos entre os pais e o filho;
– Orientação psicanalítica dos pais;
– Escuta parental: falando “no lugar de”.
Módulo: O desenvolvimento infantil na perspectiva psicanalítica
– Fase Oral
– Fase Anal
– Fase Fálica
– Fase Latência
– Fase Genital
Módulo: A constituição do sujeito
– Id, Ego e Superego
– Aparelho Psíquico
– Características Tópicas, Econômicas e Dinâmicas
– A primazia da transferência sobre o princípio do prazer
Módulo: Ferenczi e o acolhimento da criança
– Ferenczi e o desenvolvimento infantil (I)
– Anamnese com os pais
– A autenticidade da criança
– A criança e seu ambiente
Módulo: Ferenczi Confusão de língua entre adultos e crianças
– Ferenczi e o desenvolvimento infantil (II)
– A criança falando do seu mundo
– Diferente linguagens: ternura e paixão
– Evitando traumas infantis
– Quem é o analista da criança?
Módulo: Contribuições de Melanie Klein
– Breve Biografia
– Teoria das Posições
– Mecanismos de Defesa
– Fantasias Inconscientes
– A existência de um complexo de Édipo precoce
– A existência de uma forma arcaica de superego
– A possibilidade de existência de uma transferência na análise de uma criança por mais jovem que seja, desde a primeira sessão.
Módulo: Contribuições de Winnicott
– Quem foi Winnicott?
– O desenvolvimento humano desde a primeira infância
– O bebê e o narcisismo primário
– O surgimento da criatividade
Módulo: Estados psicóticos em crianças
– Causas ou motivações em psicopatologia psicanalítica
– Quem é a criança psicótica
– Estudiosos do tema das psicoses
– A psicoterapia dos estados psicóticos
– Manutenção do setting analítico
– Papel do terapeuta
– Dor mental, desamparo, onipotência, cisão
Módulo: O Jogo , o desenho e o brincar
– Ludoterapia x tempo de análise
– Ludoterapia origem conceito
– Ludoterapia x vertente psicanalítica
– Tipos de brinquedos
– Pontos essenciais da Ludoterapia
– Análise dos desenhos infantis
Módulo: Estrutura e Desafios no atendimento infantil
– Primeiro tempo (Análises preliminares)
– Segundo tempo (hipótese inicial através da ludoterapia)
-Terceiro tempo (validação da hipótese, início dos atos analíticos)
– O lugar dos pais (Maud Mannoni, Anna Freud, Klein, Lacan e Dolto
– identificando as defesas
– Propostas de intervenções
– Encerrando a sessão de uma criança difícil
– Condições essenciais do analista de crianças
Evento
Certificado
Online
Das 20H às 22H
Satisfação
Garantida
A quem se destina:
Psicanalistas, estudantes e público em geral .
Público
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